Onderzoek toont aan dat bijna de helft van de kinderen t/m 12 jaar in Nederland te weinig beweegt. Bij peuters is dit zelfs een schokkende 80%. Dit terwijl bewegen een (wetenschappelijk bewezen) groot positief effect heeft op de fysieke en mentale gezondheid van kinderen en op hun leerprestaties. Toch laten wij onze kinderen steeds meer stilzitten, vaak achter een schermpje. Thuis én op school!

Onze missie is om de bewegingsarmoede onder kinderen te verminderen en kinderen in het basisonderwijs in beweging te brengen. Dit doen we door onze kennis en expertise met jou te delen, je te adviseren en helpen door innovatieve oplossingen te bieden om bewegend leren toe te passen op school. In het klaslokaal én buiten, op het schoolplein!

Wij zijn Springlab. Wij creëren beweegimpact. Doe jij mee?

Meer over beweegimpact

Van zitten naar springen, scannen en bewegen!

Bewegend leren is dé manier om leren en bewegen te combineren. Het helpt kinderen niet alleen bij automatiseren, onthouden en presteren, maar ook bij hun zelfvertrouwen, concentratie en welbevinden. En het mooiste? Het kan gewoon tijdens de schooldag. Zonder extra voorbereidingstijd.

Wij geloven in slimme, digitale leermiddelen die aansluiten op de lesdoelen en methodes van nu. Geen knip- en plakwerk, maar ready-to-go oplossingen. Gemak voor de leerkracht, plezier voor de kinderen!

Er zit een verschil tussen bewegingsonderwijs en bewegend leren. Bewegingsonderwijs wordt ook wel lichamelijke opvoeding of gym genoemd. Het is een vak op de basisschool en in de wet is vastgelegd hoeveel uur er minimaal aan besteed wordt. Bewegend leren is een vorm van leren, het is een methodiek of aanpak. Het combineert lichamelijke activiteit met het leerproces. Hierdoor verbeteren cognitieve resultaten en bewegen de kinderen meer. Een win-win. Bewegend leren wordt vooral ingezet om kinderen lesstof te laten automatiseren. Er zijn 3 vormen van bewegend leren in het basisonderwijs:

• Bewegen voor of na het leren: korte, actieve en beweeglijke pauzes die tussen het lesprogramma door worden aangeboden, zogenaamde energizers of beweegbreaks. Als leerkracht houdt je hiermee de energie van de klas of groep hoog.
• Bewegen tijdens het leren: hierbij voeren leerlingen een beweging uit die niet gekoppeld is aan wat zij op dat moment leren. De beweging heeft in dit geval een puur fysiek en motorisch effect, maar is geen onderdeel van het leerproces.
• Bewegen om te leren: hierbij worden educatieve elementen samen met beweging aangeboden. Leerlingen komen dus in beweging tijdens de lesactiviteit en de bewegingen zijn gekoppeld aan de lesstof. De meest effectieve vorm!

Springlab is een social enterprise die als missie heeft om kinderen in beweging te krijgen en van bewegend leren de norm te maken. Dit doen wij door technologie te combineren met wetenschappelijke kennis, digitalisering met gamification en beweging met educatie. En ook nog eens op een duurzame manier. We denken niet in problemen, maar in oplossingen. We durven te dromen, maar ook vooral te doen. We kunnen 100% stralen, maar ook 100% falen. We zijn ambitieus, maar nemen onszelf nooit té serieus. We zijn creatief. We zijn innovatief. En we hebben vooral veel passie voor én plezier in het werk wat we doen!

En dit werk doen we natuurlijk niet alleen, want alleen samen bereik je de grootste dingen. Alleen samen veranderen we het onderwijs. Om bewegend leren tot een succes te maken hebben we onze partners keihard nodig. Daarom hebben wij in de afgelopen 10 jaar nauw samengewerkt met onder andere Humankind, Kind & Co, KION, Partou, Prokino en Spring Kinderopvang. Ook de G4-gemeentes (Amsterdam, Rotterdam, Den Haag en Utrecht) staan achter ons en ondersteunen ons met subsidie en investering. Inmiddels hebben al meer dan 500 locaties (basisscholen, kinderdagverblijven, BSO’s en IKC’s) zich aangesloten bij Springlab. Zij creëren dagelijks beweegimpact!

Meer over beweegimpact